Школа "Ступеньки"

Уроки в Люблянском ботаническом саду

16 апреля все уроки нашей школы проходили в Люблянском ботаническом саду.
Мы узнали очень много нового и о истории ботанического сада, и о тех
растениях, которые там есть; узнали, как называются по-русски цветы и
деревья на люблянских улицах, научились делать грядки и бороться с
сорняками, увидели деревья-ровесники динозавров и обнаружили, что
ананасы в Любляне даже в теплице не созревают раньше мая.

Многие из наших детей живут в квартирах, и именно в этот день впервые
в жизни сами сажали семена в грунт. Вы не представляете, с какой
гордостью малыши устанавливали таблички со своим именем на своём
участке грядки! Думаю, родителям придётся вновь и вновь приводить
своих детей в сад, чтобы проверить, как чувствуют себя их растения.

А наши фотографии смотрите в фотогалерее сайта!

С уважением,
Школа Ступеньки

Второе заседание правления школы "Ступеньки".

В пятницу 4.04.2014 прошло второе заседание правления школы "Ступеньки".

В процессе обсуждения былo принято несколько важных решений:

- организовать выездной урок школы в Люблянском ботаническом саду 16.04.2014. При этом предварительно провести опрос родителей о возможности доставки детей до бот. сада самостоятельно.

- задуматься о поиске другого помещения для школы ( на будущий учебный год).

- провести опрос родителей о основных предметах и факультативных занятиях на будущий учебный год. Важно знать, какие предметы и факультативные занятия остаются на следующий год, какие (по мнению родителей и учеников) нужно убрать или добавить.

- рассмотреть возможность разделения учеников на факультативных занятиях на старшую и младшую группы .

- просить спонсоров проекта рассмотреть возможность стимуляции особо успешных учащихся школы.

- рассмотреть вопрос о создании при школе СТУПЕНЬКИ группы дошколят.

О языке

Дорогие родители, пожалуйста, положа руку на сердце, признайтесь - пусть даже не вслух, а самим себе - не кажется ли вам порой, что дети ваши владеют словенским языком лучше вас самих? Не спешите радоваться - это замечательно, да.

Но есть и ещё одна сторона, о которой стоит задуматься как можно раньше - возможный барьер между вами и вашим ребёнком, самый настоящий языковой барьер.

Пока ребёнок ещё мал, вы этого не почувствуете. Но чем старше он будет, тем сложнее будут и темы ваших разговоров, а по-настоящему полноценное общение возможно только на родном для вас обоих языке - на языке, которым и вы, и ваш ребёнок действительно владеете.

В глазах многих наших детей русский язык является прежде всего языком родителей,взрослых. Чем больше ребёнок общается с родителями, тем лучше его русский, и можно сделать вывод, что чем лучше будут отношения в семье, чем интереснее детям будет с родителями, тем больше шансов, что они сохранят интерес и к родительскому языку.

Казалось бы, сохранить язык легко: говори дома на родном языке и все тут. Да, бытовой лексикой наши дети, как правило, владеют. «Возьми ложку», «убери игрушки» и прочее знают они все. Но в русском языке, так же как и в словенском, есть еще много всяких замечательных и нужных слов. Тех слов, без которых мы не сможем вместе смеяться над одними шутками, без которых не сможем проникнуть во внутренний мир ребёнка, без которых нет и не может быть быть по-настоящему крепкой эмоциональной, душевной привязанности между детьми и родителями.Не стоит обольщаться и думать, что язык будет развиваться сам по себе. Невозможно наполнить жизнь только в границах семейного круга, а чем старше становится ребёнок, тем большее место в его жизни будут занимать школа, друзья, и там основным языком для него будет, конечно, словенский язык.

Богатая лексика у ребенка, растущего в другой языковой среде, с потолка не возьмется. Поэтому на уроках мы стараемся говорить и читать на самые разные темы. К тому же, изучение языка происходит куда успешнее, если оно является не целью, а средством – или, проще говоря, если ребенок чувствует, что русский нужен для чего-то полезного и интересного для него самого. Именно поэтому, кроме занятий русским языком, кроме истории и русской литературы, мы и ввели в программу факультатив. Темы факультатива в нашей школе меняются, неизменно одно - будь то изобразительное искусство, музыка или химия, урок проходит на русском языке.

Прошло полгода с тех пор, как наша школа начала свою работу. Это очень мало, но всё же нам очень важно знать, какой видят школу не только родители, но и дети - что им интересно, а что нет, с желанием ли они идут на уроки. Я попросила своих учеников написать несколько слов о школе - о том, что им нравится, а что нет, о том, зачем они учат русский язык. Попросила написать то, что они думают - по-честному, не подписываясь, если им этого не хочется.

Вам интересно, что ваши дети думают? Нужен ли им самим русский язык?

«Этот язык мне не нужно забывать, потому что он мне понадобится в жизни. На факультативе мне понравилось, мы сами делали даже мороженое».

 «Я хочу учить русский язык, потому что я была бы богаче, потому что он мне нравится. И потому, что я каждый год езжу в Россию, и я его люблю».

«Мне нравится в русской школе «Ступеньки» на четвёртом уроке, на факультативе - химия, музыка. А на истории я узнал много нового об Олимпийских играх».

«Мне нравится русская школа «Ступеньки». Там очень хорошие учителя. Я думаю, что отлично также то, что мы изучаем несколько предметов. Плохо только, что некоторые ученики ведут себя не так, как надобно».

«Мне нравится сюда ходить, потому что тут я могу научиться лучше и без ошибок писать. Мне нравится учить историю России, я лучше читаю. Мне нравится говорить на русском языке, мне нравится дружить с русскими друзьями. Факультативы очень интересные».

Признаюсь - орфографические ошибки я исправила, они у нас ещё есть. При этом я не изменила и не убрала ни одного слова.

Вывод? Нам есть над чем работать, а главное - ради кого и ради чего работать.

C уважением,

Жанна Корошец,
заведующая школой СТУПЕНЬКИ

Юбилей

Недавно открывшаяся школа «Ступеньки» отпраздновала "юбилей" – вот уже полгода, как ее ученики изучают русский язык, классическую русскую 
литературу и историю России

Занятия, проводимые профессиональными педагогами-преподавателями, в первую очередь отличаются индивидуальным
подходом к каждому ребенку. Пожалуй, этот приоритет является самым важным, поскольку в школу пришли дети с разным уровнем подготовки.

Тем не менее, с самого начала педагогами школы было проведено тестирование, после которого будущие учащиеся были расформированы в три группы – в зависимости от
возраста и уровня подготовки. Занятия, проводимые в рамках школьной программы, включают в себя изучение нового материала, проверку домашнего
задания и, конечно же, множество различных заданий игрового, творческого, развивающего характера. 

На уроках русского языка и литературы дети играют в слова, придумывают сказки и стихотворения, на занятиях по истории – рисуют свои собственные гербы и путешествуют
на машине времени в любимые города России.

Кстати, следует отметить то, что ученики школы «Ступеньки» - это очень развитые для своего возраста дети. И всех нас весьма радует то, что для их ума и
творческой энергии была найдена такая великолепная возможность реализации.

Елена Крижан, русский язык и литература

 

 

Первое полугодие в новорождённой школе «Ступеньки»

Мелькнуло первое полугодие в новорождённой школе «Ступеньки». Мелькнули дни, недели, месяцы… нежно, как дуновение ветра или как прикосновение крыльев бабочки.

В моём классе самых маленьких учеников это было интересное и незабываемое время. Прогресс яркий и видимый даже невооруженным взглядом.

Занимаясь всего «полугодие», а в сущности четыре месяца мы почти закончили третью (из пяти) тетрадей "Прописи", что вероятно может показаться почти невозможным. Благодаря поддержке родителей и нашему общему серьёзному отношению ко всему, что касается школы «Ступеньки», все мы можем от души гордиться успехами наших дорогих малышей-школьников. Дети ходят регулярно, практически без пропусков, приходят в класс подготовленными, сытыми, нарядными, почти всегда (за редким исключением) с выполненным домашним заданием. Очень приятно, снова хочется похвалить родителей, что они прислушиваются к советам, стараются не допускать ошибок, а если таковые имелись, с кротостью и глубоким чувством ответственности и мудрости спешат их исправить во благо детей!

Наша победа и успех в том, что у нас выработались твёрдые рабочие рефлексы, определилась манера поведения и общения, достойный, добрый взаимоконтакт.  Отношения замечательно развиваются – стабильные и благородные. У нас чёткие позиции, правила, даже свои традиции, мы работаем в хорошем темпе и качественно. Чудеса мы сможем делать сообща! Сами они не случаются.

Татьяна Якунцова, преподаватель младшей группы.

 

История России

Быстро пролетела осень, прошуршав своими золотыми листьми, а ее солнечные дни подарили нашему маленькому коллективу теплые отношения. Мы познакомились! И не только друг с другом, ребята познакомились с новым для них предметом Истории России.

Удивительным оказалось то, что герои волшебных сказок и могучие богатыри - это прошлое славянского народа, а князья и цари жили совсем настоящей жизнью, любили свой народ и защищали границы своего древнего государства..... И пусть не всегда удается запомнить и пересказать услышанное, это не страшно, ведь мы только чуточку приоткрыли дверь в этот, пока еще незнакомый, но интересный мир прошлого. Важно то, что у ребят появился интерес к Истории России.

А это значит наши занятия дали результат! Уроки проходят в дружеской обстановке, у каждого из ребят есть возможность поделиться своими впечатлениями и задать вопрос. За несколько месяцев удалось выстроить программу обучения для каждой группы и индивидуально подойти к каждому ученику.

Мы решили обойтись без домашних заданий, ребятам не нужно перечитывать не всегда понятные тексты дома, тем самым теряя естественный интерес к истории, им только нужно внимательно слушать на уроке. Дети относятся к урокам ответственно и с удовольствием работают в классе. Их общая подготовка и стремление развиваться творчески дают возможность нашим учителям полностью реализовать план урока. Огромное спасибо родителям за то, что проявляют интерес к нашим занятиям и помогают детям в процессе обучения.

Преподаватель истории Елена Ампар

Продолжаем принимать анкеты ваших детей

Уважаемые родители!

На электронную почту школы "СТУПЕНЬКИ" пришло несколько писем, которые объединяет общее беспокойство - не все планируют вернуться в Любляну к началу учебного года.

Поскольку этот вопрос может волновать многих, я решила ответить не только в личных сообщениях, но и здесь.

Пожалуйста, не беспокойтесь! Мы продолжаем принимать анкеты ваших детей, и никаких ограничений по срокам нет.

Вы сможете привести к нам ребёнка в любое время, не нарушая своих планов. И конечно, мы поможем вашему ребёнку в кратчайший срок догнать группу, если это будет необходимо.

Если вы сомневаетесь, будет ли вашему малышу по силам дополнительная нагрузка, вы можете привести его на несколько пробных занятий - именно поэтому в первый месяц посещения ребенком нашей школы плата за обучение не взимается.

Ещё раз хочу напомнить, что мы открыты для любых вопросов. Если вы считаете, что ваш вопрос может быть интересен и другим родителям, мы можем обсудить его и здесь.

 

С уважением, педагогический коллектив

Школы дополнительного образования «Ступеньки»