Uncategorized

‌Группы украинцев и русских в ‌соцсетях

Привет всем, меня зовут Оксана. Мы планируем приехать жить в Словению, г. Марибор. Поделитесь, пожалуйста, кто знает, какие есть группы русских или украинцев, проживающих в Словении в соцсетях (WhatsApp, Telegram, Facebook и т. д.)

Ищу агентов для развития бизнеса с Словенией, Россией и США

Компания «Balt Post OU» предлагает Вам работу по поиску клиентов для международных перевозок Европа - Россия – США - Китай.

Ваша задача продать услугу от нашей компании или посоветовать нас как партнёров по транспорту и таможенной очистке грузов. Если у Вас есть знакомые коммерческие организации, друзья или родственники которым нужна международная перевозка, вы можете предложить услуги от нашей компании   на очень выгодных условиях как для Вас, так и для Вашего клиента, с которым Вам предстоит сотрудничество.

 

Как это работает:

1) Вы находите клиента которому нужна перевозка и таможенная очистка под ключ.

2) Мы просчитываем для клиента самый выгодный тариф на перевозку груза.

3) Все необходимые переговоры со своими клиентами будете везти только Вы сами, что позволит Вам набираться опыта.

4) Вам не нужно вкладывать финансы в перевозку и оформление грузов, так как это будем делать мы за свой счет.

5) С каждой сделки Вы будите получать от 10% до 30% общей суммы заработка.

 

Ваши преимущества перед клиентом:

-Транспортные и таможенные процедуры будут осуществляться по выгодным ценам начиная от морской перевозки до авиа-сообщения, что позволит Вам найти как можно больше клиентов.

-Предоставим Вам своих брокеров и транспорт по Европе и России, чтобы ускорить процесс доставки, при необходимости это позволит в минимальные сроки доставить груз до двери клиента.

-Поможем в оформлении всех нужных документов и сертификатов для импорта и экспорта.

 

Наши обязательства перед вами:

-Если несколько грузов проходят нормально, то мы пригласим вас на постоянную зарплату от 2000 евро в месяц.

-Для вас будут круглосуточные поддержка по любому логистическому вопросу.

-Если же Вы работник в компании или есть выходы на клиентов без организации представительства мы работаем на свободной основе.

 

Телефон Рус: +79811801494 (Whatsapp/Viber) 

Телефон Европа: +37258329999 (Whatsapp/Viber)

E-mail: mail@baltpost.ru

Skype: Baltpost

VK Group: https://vk.com/baltpost

www.baltpost.ru

Детский Утренник 2018

Изображение пользователя Administrator.

22 декабря в 12:00

НЕ ПРОПУСТИТЕ!

Детский утренник 2018

ДОРОГИЕ МАЛЕНЬКИЕ СООТЕЧЕСТВЕННИКИ,
ИХ РОДИТЕЛИ, БАБУШКИ И ДЕДУШКИ!

 

Снова приближается Новый Год!

Уже который раз общество РУСЛО готовит для вас детский новогодний праздник, который состоится 

22 декабря в 12.00 в Любляне

 

Вас встретят прекрасные Новогодние Феи, Дед Мороз и Снегурочка познакомят со своими друзьями - Клоуном, Чародеем и его Подмастерьем, другими неожиданными персонажами
Все вместе будем разгадывать загадки, играть и танцевать. 
Как всегда, в конце представления Дед Мороз и Снегурочка 
будут раздавать подарки. 

Стоимость участия ребенка в празднике – 15 евро 

Все дети получают одинаковые подарки!
Братикам и сестричкам конечно же скидка

Наше представление рассчитано на детей 3-14 лет и их родителей

Длительность праздника – 1,5 часа

В ПРЕДСТАВЛЕНИИ ПРИНИМАЕТ УЧАСТИЕ ТВОРЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ "РУЛАДА" (руководитель - Анна Могутина)!

После представления детей будет ждать «сладкий стол»! 

Нарядные костюмы
 и сменная обувь приветствуются

 

Внимание! Для участия в празднике необходимо записаться до 15 декабря, так как количество участников ограничено.

Просьба подтвердить своё участие по телефону: 041 283 596 (с 10.00 до 20.00)

 

Мероприятие проводится при содействии компании Диалог и Посольства России в Словении.

 

С НАСТУПАЮЩИМ НОВЫМ ГОДОМ!!!

Ваше общество РУСЛО 

www.ruslo.org

              

38 КАБАЧКОВ, или ОЧЕНЬ СЕКРЕТНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ

38 КАБАЧКОВ, или ОЧЕНЬ СЕКРЕТНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ

В продолжение нашей работы с числительными и их согласованием с существительными в родительном падеже, мы с ребятами вспоминали сказки (а также мультфильмы или песенки), в названиях которых присутствуют числа: “Волк и семеро козлят”, “Белоснежка и семь гномов”, «Два весёлых гуся», “Трое из Простоквашино”, а также «Сто один далматинец», «38 попугаев», "Три медведя”, «Три поросёнка» и другие. Валя предложила фильм “Миссия невыполнима - 2” (и не поспоришь!) 

А для литературной части нашего занятия я выбрала именно Остера и его попугаев: столько числительных в сочетании с существительными в одном произведении! Создаётся впечатление, что эта сказка и была написана ради русской грамматики 

Второклассники послушали, а третьеклассники прочитали по ролям сказку, а затем мы приступили к необычному заданию: в нашем классе заработала "Очень Секретная Лаборатория по Измерению Всего, Вся и Всем”. Разделившись на группы и получив лабораторные листы, наши исследователи приступили к измерениям! 

Измерить длину стола в бананах? - Пожалуйста! - Измерить рост Даши в матрёшках? - Ничего проще!

Результаты измерений ответственный в группе переносил на бумагу. Нужно было постараться не только правильно измерить, но и правильно записать, не забывая ставить существительное в форму родительного падежа! В том, что опыты проводились с большим энтузиазмом, вы можете убедиться сами, посмотрев небольшой видеоролик (Кстати, в этом ролике герои мультфильма "38 попугаев" прозвучали голосами наших третьеклассников: Лизы, Алины, Софии, Юли и Артёма!)

На дом второклассники получили задания в рабочей тетради, а третьеклассникам я предлагаю посмотреть некоторые задачки из «Ненаглядного пособия по математике» того же мною обожаемого Г.Остера. Это не просто задачи, поверьте, каждая из них - это маленькая трагикомедия 

По словам автора, задачи соответствуют программам 2-4 классов российской школы, но если у кого-то возникнут трудности - можно не решать, а только прочитать условие. Спасибо!

 

Литературное чтение. 3-4 класс. Любляна

Мир, дружба, уважение!
Наши уроки строятся на этих трёх китах. На позапрошлом уроке мы проходили рассказ А. И. Куприна «Жулька и Барбос», где главные герои были собаки. А.И. Куприн в своем рассказе очень детально описывает внешность собак, их поведение и поступки. В связи с этим, я решила познакомить ребят с различными породами собак, где они должны были сопоставить собаку с ее характером, а также наглядно убедиться, что «собака – зеркало хозяина»  С составлением психологических, т.е. «собачьих» портретов, все ребята справились, но….на уроке Артём сказал: «А я собак не люблю, люблю кошек». И я пообещала подготовить информацию о кошках к следующему уроку (поскольку желания и предпочтения учеников мне очень важны). На прошлом занятии ребята в конце урока, поделившись на команды, прошли квест «Семейство кошачьих». Подсказкой к следующему заданию служила загадка о предмете, на котором любят проводить время кошки. Так, во время квеста, команды узнали, когда отмечают Всемирный день кошек (нужно было решить словесно-математический ребус), как отличить гепарда, от леопарда и ягуара (сопоставить принт (окрас) с его «владельцем»), в каких фильмах и мультфильмах встречаются кошки, написать как можно больше названий, и сопоставить картинку с изображением памятника с его названием и городом (задание на логику и внимательность). В конце урока ребята узнали небольшие истории о возникновении таких памятников, как: памятник Коту Казанскому, Котёнок с улицы Лизюкова, Кот ученый, Йошкин кот на лавочке, Сквер сибирских кошек. Но больше всего ребят впечатлила история о кошках, которые были завезены в блокадный Ленинград из г. Тюмени, чтобы они боролись с крысами. Так, в 2008 г. был открыт Сквер сибирских кошек. На прикреплённой к тумбе памятной табличке сообщается о спасении Эрмитажа кошками из Сибири. Но наш урок был бы не уроком без каких-либо смешных казусов. Одна из команд, во время разгадывания кроссворда, на котором была написана тема «Семейство кошачьих», на вопрос «самое быстрое млекопитающее?», Влад решил уточнить, что означает слово «млекопитающее». И после моего объяснения, воскликнул: «ААА!» И написал «корова», а киса с кисточками на ушках – это заяц. Вот такие бывают виды кошек. В конце урока мы все до слез смеялись. Так что в «кошачьей борьбе» победила команда «Коты учёные». В состав которой вошли: Ксюша, Аня и Артём! 
Но у команды «Котики-обормотики» было одно преимущество. Они единственные, кто подготовил рассказ на тему «Мое любимое животное».

 

Литературное чтение. 3-4 класс. Любляна

Мир, дружба, уважение!
Наши уроки строятся на этих трёх китах. На позапрошлом уроке мы проходили рассказ А. И. Куприна «Жулька и Барбос», где главные герои были собаки. А.И. Куприн в своем рассказе очень детально описывает внешность собак, их поведение и поступки. В связи с этим, я решила познакомить ребят с различными породами собак, где они должны были сопоставить собаку с ее характером, а также наглядно убедиться, что «собака – зеркало хозяина»  С составлением психологических, т.е. «собачьих» портретов, все ребята справились, но….на уроке Артём сказал: «А я собак не люблю, люблю кошек». И я пообещала подготовить информацию о кошках к следующему уроку (поскольку желания и предпочтения учеников мне очень важны). На прошлом занятии ребята в конце урока, поделившись на команды, прошли квест «Семейство кошачьих». Подсказкой к следующему заданию служила загадка о предмете, на котором любят проводить время кошки. Так, во время квеста, команды узнали, когда отмечают Всемирный день кошек (нужно было решить словесно-математический ребус), как отличить гепарда, от леопарда и ягуара (сопоставить принт (окрас) с его «владельцем»), в каких фильмах и мультфильмах встречаются кошки, написать как можно больше названий, и сопоставить картинку с изображением памятника с его названием и городом (задание на логику и внимательность). В конце урока ребята узнали небольшие истории о возникновении таких памятников, как: памятник Коту Казанскому, Котёнок с улицы Лизюкова, Кот ученый, Йошкин кот на лавочке, Сквер сибирских кошек. Но больше всего ребят впечатлила история о кошках, которые были завезены в блокадный Ленинград из г. Тюмени, чтобы они боролись с крысами. Так, в 2008 г. был открыт Сквер сибирских кошек. На прикреплённой к тумбе памятной табличке сообщается о спасении Эрмитажа кошками из Сибири. Но наш урок был бы не уроком без каких-либо смешных казусов. Одна из команд, во время разгадывания кроссворда, на котором была написана тема «Семейство кошачьих», на вопрос «самое быстрое млекопитающее?», Влад решил уточнить, что означает слово «млекопитающее». И после моего объяснения, воскликнул: «ААА!» И написал «корова», а киса с кисточками на ушках – это заяц. Вот такие бывают виды кошек. В конце урока мы все до слез смеялись. Так что в «кошачьей борьбе» победила команда «Коты учёные». В состав которой вошли: Ксюша, Аня и Артём! 
Но у команды «Котики-обормотики» было одно преимущество. Они единственные, кто подготовил рассказ на тему «Мое любимое животное».

 

Копер.Четверг. Группа начальной школы. Принцессы)))

"Дети людей и дети зверей – они всегда тянутся друг к дружке".
Какие книги любят читать и слушать наши дети? Конечно же, книги о животных.
Очень часто, они себя со зверями из сказок ассоциируют и, читая про них, изживают многие психологические проблемы.
А подростки в книгах о дружбе человека и животных часто находят поддержку и ответы на «вечные вопросы».
Книг о животных — огромное количество. Ребенку мы, естественно, предложим те, на которых выросли сами. Но дополним очень хорошими книгами, изданными уже в наше время.
Произведения о животных всегда пользовались большой популярностью как среди читателей, так и среди авторов. Многие писатели посвящали этой теме целые циклы или сборники, у других же можно найти только 1-2 рассказа про братьев наших меньших. 
Сегодня мы познакомились с несколькими литературными произведениями разных авторов, где главные герои - это животные, рыбы, насекомые, а потом нарисовали того, кто нам больше всего запомнился и понравился, того, кого мы очень полюбили и запомнили.


 

Школа Ступеньки представляет- ЕРАЛАШ!

Еще до начала каникул мы с ребятами изучали рассказ В.Драгунского “Главные реки”, а на последнем занятии приступили к его инсценировке. Наша творческая работа завершилась вот таким роликом а-ля ералаш по мотивам данного рассказа: все - большие молодцы, исключительные таланты! Спасибо большое!  P.S. В качестве домашнего задания третьеклассникам нужно будет выучить не менее двух четверостиший из отрывка к поэме А.С. Пушкина "Руслан и Людмила" - "У Лукоморья дуб зелёный.." Так что в следующую среду нас ждёт настоящий "ералаш" со стихами и реками