Uncategorized

 13 мая в школе «СТУПЕНЬКИ»  вновь состоялось факультативное занятие, на это раз, в институте  Йозефа Штефана.

 На глазах у детей  доктора химических наук, Игорь Шляпников и  Ярослав Шляпников,  провели ряд экспериментов:   

• С жидким азотом;
• С неньютоновской жидкостью;
• С нитроцеллюлозой;
• А также  показали, как из обычного стекла можно изготовить великолепные игрушки.

А после чего ребята сами смогли попробовать сделать  опыты  с некоторыми веществами.

Так, например, Никита, Маша, Даша и Алина замораживали листья в жидком азоте. А Артем смог самостоятельно поджечь на своей ладони нитроцеллюлозу и  наблюдать желтую вспышку, при этом,  руки ребенка остались совершенно невредимы!

Наши дети на пару часов  смогли почувствовать себя в роли ученых-первооткрывателей!

Такой опыт очень полезен для ребенка, поскольку  не только помогает расширить его кругозор, но и развивает мыслительные и творческие способности.

И в заключении хочется добавить, факультатив  получился безумно интересным и захватывающим не только  для наших учеников, но и для  их родителей! 

Огромное спасибо спонсору факультатива - ИГОРЮ ШЛЯПНИКОВУ!!!

Очередное занятие по факультативу было проведено талантливым мастером своего дела Юрием Александровичем Кравцовым.

Ребята познакомились с одним из древнейших видов декоративно-прикладного искусства – мозаикой. Конечно, теория без практики – это просто слова. Самое интересное –попробовать самому! В теплой и дружеской атмосфере дети увлечённо создавали свои маленькие шедевры, используя природный материал: веточки, камушки различной формы, пёрышки, ракушки, листочки деревьев. Действительно, получились красочные, поистине уникальные произведения искусства.

Земфира Кадина, координатор,Школа Ступеньки

Сегодня, увидев пробегающих мимо меня первоклашек, я осознала, что ровно полгода назад они пришли в нашу школу. Весёлые, шумные, милые..... Как же им живется-учится у нас? Чему они научились? Что интересного происходит на уроках? С этими вопросами я обратилась к их преподавателю , Татьяне Викторовне Якунцовой. Вот что она мне рассказала:

- На душе чисто и светло, ясно, как в детстве. Сама не знаю, снег ли тому виной... или только что закончившиеся уроки с моим удивительным классом?

За нами почти полгода. Февраль... Вопреки всеобщему чиханию и естественной для февраля усталости, мы работаем с невероятным подъёмом и вдохновением. Класс у нас небольшой. Три восхитительные барышни и маленький принц. Мы замечательно ладим и дополняем друг друга.

С сентября мои, поначалу не умеющие писать и читать малыши, уже сносно, а некоторые даже хорошо, научились читать по Букварю и Азбуке.

По письму мы уже на пятой (!!!) тетради прописей. Это очень большой успех.

Успех не только наш, как и класса и каждого ребёнка в отдельности, но это и прежде всего УСПЕХ замечательных, самоотверженных, ярко осознающих свою отвественность Родителей моих малышей.

Родителей, которые сумели и захотели организовать в семье всё то, что носит гордое название «подготовка и выполнение домашних заданий по русскому языку».

Так отчего же это светлое чувство на душе?

Может оттого, что до сих пор эхом отзываются в опустевшем классе шуршание перьев в тетрадях и нежный детский шёпот?

Или оттого, что среди урока одна из учениц произнесла, вздохнув: «Я Вас так люблю, Татьяна Викторовна, что у меня слезинки».

Пожалуй, это также важно, как и научить их грамотно и красиво писать и читать с выражением.

Это и есть моя цель - не просто учить родной речи и любви к языку, во всех его переливах семицветья, но и показать детям, что основа основ – это хорошее отношение, желание и неугасшее стремление к тому, чтобы делать всё, чем ты занимаешься, красиво и с Душой.

Замечательные слова и действительно мудрый подход к работе! Хочется пожелать всем - и преподавателю, и детям, и родителям - дальнейших успехов и созидания!

Кадина Земфира, координатор, Школа Ступеньки

Все таки лучше хоть один раз увидеть!

Одно дело, когда дети вам рассказывают о том, что было на уроках, и совсем другое, когда вы сами присутствуете на них. Что можно сказать? Только одно - здорово!

Здорово, что есть школа "Ступеньки", где наших детишек, хоть пока и в формате факультатива, но все же учат и русскому языку, литературе и истории!

Здорово, что эти занятия объединяют наших детишек!

Здорово, что эти школьные занятия объединяют и родителей! (хоть 2 часа в неделю можно спокойно поговорить на кофе!))

Здорово, что каждый месяц наши дети узнают что-то новое и интересное на, уже ставших традицией, факультативах!

В этот раз они готовились к карнавалу. Из театра Оперы и балета попросили специальный грим, несколько вводных слов и началось!

Аня Крячко-Мелещенко, которая вела этот факультатив потрудилась на славу. По-моему, ей процесс раскрашивания детских лиц нравился ни чуть не меньше, чем самим детям.

Дети были изменены до неузнаваемости, и всем было весело и хорошо! И зритель-папа тоже был в восторге.

Спасибо!
Алексей Федосеев

На нашем 11-ом по счету занятии наши веселые ученики Алевтина, Настя, Виктор, Глеб и Максим сначала учились искать группы складов (а не слогов по определению Н. Зайцева) на таблице и пропевать их, ведь это начало слогового чтения, которому учил ещё Л.Н.Толстой. В следующей игре «Загадки» мы записывали ответы кубиками, а для этого тот, у кого был подходящий склад на кубике, выбегал и ставил его на полку. А знак ударения, с которым мы уже хорошо знакомы, помогает нам правильно прочитать слово. А что если поменять местами слова и попробовать найти среди них правильное? Для наших ребятишек это не проблема!

Важный навык при чтении – охватывать глазами слово целиком. И этому мы учимся в играх со слоговыми картинками. «Кто знает, где…?» - угадавший получает карточку с изображением животного, а потом самостоятельно составляет слово из кубиков, ведь, как утверждает Н. Зайцев, «путь к чтению лежит через письмо».

После подвижной перемены мы переходим к играм с  числовой лентой: «Пересчитай, сколько у тебя…, и покажи это число на ленте, на сколько у тебя .. больше, чем у Насти?». А самая любимая игра наших ребятишек – «Лото», ведь они уже свободно узнают двузначные числа в пределах 100.

А завершили мы наше занятия графомоторными упражнениями, подготавливающими детей к письму, и разыгрыванием шахматных позиций на фрагментах шахматной доски.

В конце октября  2014 года  мне, как преподавателю Школы Ступеньки, выпала уникальная возможность поехать в Москву на курсы повышения квалификации для педагогов школ с преподаванием русского языка. Программа обучения включала в себя как лекционные материалы, так и практическое их применение,  а  также посещение открытых уроков в одной из московских школ. Культурно-образовательный сегмент был представлен различными тематическими занятиями по произведениям русских писателей, экскурсиями  и запоминающимися встречами с удивительно интересными людьми.

Отмечу, что в группе преподавателей, приехавших на курсы, были представители ближнего и дальнего зарубежья: Болгарии, Чехии, ФРГ, Греции, Молдовы, Сербии, Турции, Республики Беларусь, Грузии, Италии, Киргизии, Латвии. Всех объединил русский язык, и наше общение было пропитано чувством искренней симпатии и сердечной теплоты. Время, проведённое вместе, останется в моём сердце, а полученный опыт пригодится для дальнейшего профессионального самосовершенствования.

Кульминационным моментом, на мой взгляд, стало участие в работе Международного форума по вопросам сотрудничества и обмена опытом в сфере образования. В рамках форума прошла VI-ая Конференция Международного педагогического общества в поддержку русского языка (МПО), в которой приняли участие представители 38 стран мира из числа директоров и педагогов зарубежных школ, ученые и педагоги московской системы образования и ряда регионов РФ. Выступления и дискуссии участников Конференции показали, что МПО в течение 10 лет со дня его создания смогло объединить педагогов  «русской школы» за рубежом, представителей высшего образования, активистов профильных общественных организаций. Обсуждая  различные актуальные вопросы, связанные с развитием международного партнерства образовательных учреждений, использованием новых технологий повышения квалификации учителей-предметников, методистов и администраторов образовательных учреждений с преподаванием на русском языке, неоднократно отмечалось возрастание роли инновационных методик и практик  образовательной деятельности с применением информационно-коммуникативных технологий (ИКТ).

Рабочие мероприятия Конференции – пленарные и секционные заседания по обсуждению перспективных направлений и форм деятельности Общества. Наибольший интерес у меня вызвала работа секции по изучению русского языка за рубежом, в ходе которой обсуждался довольно широкий круг тем:

• русский язык как иностранный, как второй родной:технологии и практики обучения;
• изучение русского языка в системе основного и дополнительного образования в зарубежной школе;
• расширение информационных и методических обменов в области билингвального и полилингвального образования;
• развитие дистанционного образования как средства сохранения, совершенствования различных форм изучения и популяризации русского языка в системе общего, дополнительного и семейного образования.

Я выражаю огромную благодарность Обществу Соотечественников РУСЛО за предоставленную возможность и помощь в организации поездки.

Земфира КАДИНА, преподаватель, координатор Школы СТУПЕНЬКИ

На факультативных занятиях по декоративно - прикладному искусству дети познакомились с народными промыслами России.

Ребята узнали, что такое городецкая роспись, гжель, палех, поближе познакомились с росписью хохлома, научились правильно держать кисть для росписи, узнали какие цвета и какие узоры используются в росписи хохлома и уже на первом занятии попробовали её освоить на листе бумаги.

На втором занятии они грунтовали их будущее изделие – ложку - и пробовали нарисовать эскиз росписи ложки. На следующем занятии ученики углубились в роспись нашего изделия, и совсем скоро оно будет занимать почетное место среди сувенирной продукции из России.

Первый звонок в нашей школе дополнительного образования СТУПЕНЬКИ прозвенел 3 сентября. Начало учебного года - всегда праздник, которого ждёшь в волнении, и именно в этот день вовсе не важно - учитель ты или ученик. Радостное волнение захватывает всех.

Как приятно наконец-то снова увидеть своих повзрослевших и подросших за лето учеников!

Какая нежность согревает душу, когда смотришь на большеглазых первоклашек, на то, как тяжело они отпускают мамину или папину руку, уходя на первый урок за учительницей!

Нового много и у нас, учителей. В этом году наша школа начала работу в новых помещениях – в настоящей школе, с просторными, светлыми кабинетами, оборудованными всем необходимым для проведения уроков; удобными столами и стульями, подходящими по высоте даже самым маленьким.

В этом году мы впервые открыли группу развивающего обучения для малышей в возрасте от 4 до 6 лет, с которыми будет работать замечательный педагог Эльвира Мрамор по своей программе, основанной на методиках Н.Зайцева и Е.Ю. Протасовой.

Учеников и учителей тепло поприветствовали директор школы им. Карла Дестовника-Каюха госпожа Sonja Šorli (Соня Шорли) и Президент общества РУСЛО Евгений Мелещенко.

Новый учебный год начался!

Основными предметами в нашей школе по-прежнему будут русский язык, русская литература и история России. Ведь наша цель - не только обучение правильной русской речи, но и сохранение общих корней, общих культурных ценностей детей со своими русскоязычными родителями, прожившими большую часть жизни в другой стране. Ведь именно общие ценности, общие корни так важны для взаимопонимания, гармоничных отношений между родителями и детьми.

Останется в нашей программе и дополнительный урок, темы которого будут меняться ежемесячно. Безусловно, на этих уроках дети узнают много нового и найдут, возможно, для себя, новые увлечения, которые могут помочь им определиться в будущем со своей профессией, с тем жизненным путём, по которому захочется пойти.

Но есть у этого дополнительного урока и ещё одна очень важная цель. Поскольку все занятия ведут наши соотечественники, именно там дети смогут обогатить свой словарный запас, общаясь на самые разные темы, постепенно и без особых усилий узнавая терминологию, необходимую в самых разных сферах жизни и деятельности - от прикладного искусства и детских игр, до химии и физики.

Поздравляем с новым учебным годом всех наших учеников! В добрый путь! К новым высотам по нашим СТУПЕНЬКАМ!

Посмотреть фотогалерею можно здесь:

2014, сентябрь, Школа Ступеньки - первый звонок 2014/15

(в новом помещении!)

Уважаемые родители!

 Школа дополнительного образования СТУПЕНЬКИ провела День Открытых Дверей, состоявшийся

5 июня в 17.00

 Это было хорошей возможностью для родителей наших учеников встретиться с представителями попечительского совета и всеми учителями, задать все интересующие вопросы, посмотреть новое помещение и учебные классы нашей школы.

Мы приглашаем также новых учеников и их родителей связаться с руководством школы по эл. почте stupenjki@ruslo.org по вопросу записи учеников на 2014/2015 учебный год.

Адрес школы:
OSNOVNA ŠOLA KARLA DESTOVNIKA-KAJUHA

JAKČEVA ULICA 42,
1000 LJUBLJANA

Удобная парковка рядом с рестораном Portal, Zaloška cesta 110.

С уважением,
коллектив школы СТУПЕНЬКИ